"ELIA SE VA DE CAMPAMENTO" II

"Elia se va de campamento"

He seleccionado este libro porque a mí una de las cosas que más me motivaba de la educación cuando era pequeña eran las excursiones. Siempre me ha encantado hacer excursiones con el cole, creo que le ponía tanta ilusión que al final aprendía muchísimo en la excursión sin darme cuenta, puesto que para mí era una forma divertida y a su vez diferente de aprender algo nuevo.

Es un libro que me dejó mi prima pequeña de nueve años. Me dijo que a ella le había gustado mucho, así que como el título me llamó la atención y mi prima insistió con este libro, decidí leérmelo y utilizarlo para este trabajo.

Este relato narra la historia de una niña llamada Elia que acaba de terminar primero de primaria y que sus padres deciden apuntarla a un campamento (granja) junto con algunos amigos suyos de clase donde van a pasar unos días. Al llegar a la granja se encuentran con que les recibe su profesor del colegio.

El primer día de campamento, Pauli (uno de los amigos de Elia) se da cuenta de que se ha equivocado de campamento puesto que él quería ir a un campamento de hockey, aun así, no se da por vencido y vestido de hockey, durante todo el relato, busca a un monitor de hockey. 

Elia y sus amigos piensan que la cocinera del campamento es una exterminator (que lo único que quiere es exterminar a todos los del campamento) y los niños deciden hacer una serie de planes para acabar con ella. Finalmente, hablando entre todos, los niños se dieron cuenta que todo había sido un malentendido y que la cocinera era una buena persona.

Creo que es un libro adecuado para tercero de Educación Primaria, aunque la protagonista de la historia es una niña que acaba de terminar primero de primaria. Desde mi punto de vista, siendo un libro destinado a tercero de primaria, sería más adecuado si la protagonista fuese a pasar a tercero de primaria para que los niños de este curso se pudiesen ver más reflejados en ella.

Antes de empezar con la ficha bibliográfica, hablaremos del autor e ilustrador del libro:

• TIMO PARVELA: (Autor). Es un escritor de literatura infantil de Finlandia. Nació en el año 1964. Sus libros han dado lugar a obras de teatro y películas, y son lecturas recomendadas en el currículo escolar finlandés. Este autor tiene un gran éxito de crítica y público, como demuestran los numerosos premios que se le han otorgado. Sabe captar y reflejar con gran sentido del humor la manera de pensar de los niños en situaciones cotidianas.

 

• MIKEL VALVERDE: (Ilustrador). Nació en Alaba. A pesar de que siempre le ha gustado mucho el cine, los libros y los comics, pasó más tiempo durante su infancia jugando con un lápiz entre las manos.                                                                                            

Creció en un barrio obrero de Vitoria. En su familia no había tradición artística y fue en lo que hoy es la educación secundaria cuando comenzó a tener contacto con el arte y la literatura.                                                                                                          

En realidad, comenzó a hacer garabatos en un papel para dibujar las historias que se le ocurrían. Le gustó tanto que continuó garabateando y se propuso aprender a dibujar, un empeño en el que aun anda metido.                                                        

Hoy en día, se dedica a escribir e ilustrar. Ha creado numerosos personajes y escrito e ilustrado muchos libros.   

                                                                                                               

Ficha bibliográfica

La ficha bibliográfica del libro que vamos a analizar es la siguiente:

• TÍTULO: "Elia se va de campamento"
• AUTOR: Timo Parvela.
• ILUSTRADOR: Mikel Valverde.
• EDITORIAL: SM
• FECHA DE LA PRIMERA EDICIÓN: Abril de 2016
• EDAD EN LA QUE ME BASO PARA REALIZAR ESTE ANÁLISIS: 8-9 años.

Formato:

Aspecto externo:

Es un libro de fácil manejo, puesto que su tamaño es pequeño (es del tamaño de la mitad de un folio) y sus páginas no son ni muy gruesas ni muy finas.

Sus tapas son blandas por lo que no pesa mucho para un niño/a de educación primaria.

Su portada puede llamar la atención, puesto que aparecen varios niños y niñas en fila india con una mochilita cada uno de ellos en un camino de un campo dirigiéndose a algún lugar. Además, define un poco de lo que trata el libro.

Y por último decir que su precio es asequible para todas las familias, ronda en torno a los 6 euros.

 

Ilustraciones:

Este libro tiene ilustraciones estereotipadas a color en casi todas las páginas que van reflejando lo relatado en el texto, lo cual puede servirle de mucha ayuda al niño para poder seguir la lectura.

Tipografía:

El tamaño de la letra de los textos de este relato es de cuerpo 14. El tipo de letra es legible. Es una letra de "imprenta" Arial y los espacios son apropiados entre letra y letra a pesar de ser una edición de bolsillo.

 

El formato es adecuado para tercero de Educación Primaria puesto que en este curso comienza a utilizarse una letra un poco más pequeña que en cursos anteriores. Si en primero y segundo de Educación Primaria se utiliza una letra de cuerpo 18 o 16, en tercero disminuye la letra a 14. Esto es debido a que a medida que aumenta el nivel de lectura del niño, aumenta la cantidad de información que recibe en cada fijación. Utilizar letra más grande en los primeros años es para que el número de fijaciones sea el mismo que realizan los adultos pero recibiendo menos información.

Por otra parte, las ilustraciones no son las más adecuadas puesto que lo suyo sería que no fuesen estereotipadas porque así, damos paso a los niños a abrir su imaginación, aunque no lo considero imprescindible como lo sería en el primer ciclo.

Contenido:

Tema:

TEMA PRINCIPAL:

• La importancia de evitar prejuicios antes de conocer bien a las personas. 

Quizá por la existencia de una diferencia significativa que se va marcando considerablemente, ya que las niñas son más maduras socialmente que los niños dedicando casi a hablar como a jugar, cuidan más la elección de ropa y comparten confidencias.

En los juegos por ejemplo, se autoseleccionan (niños con niños y niñas con niñas), suelen bromear sobre el sexo y les dan mucha importancia a las habilidades físicas.

TEMAS SECUNDARIOS:

• El valor de la amistad y la familia.

·         La preocupación generada entre el grupo de amigos.

En esta edad muestran una especial apreciación por sus compañeros, que ocupan gran parte de su vida y de sus actividades y les encanta trabajar en grupo.

• La necesidad de descubrir nuevos horizontes.

Puesto que los niños de estas edades hacen muchos planes para el futuro. En general están muy automotivados y les gustan muchas cosas.

• La alegría

• La tristeza.

Son más exigentes consigo mismos, quieren destacar y agradar a los demás. Esto a veces puede llevarles a subestimarse y autocriticarse

Según los temas tratados, podemos verificar que es un libro destinado para niños y niñas de tercero de Educación Primaria (8-9 años).

 Según las características de la narrativa este relato adquiere un vocabulario de lectura fácil; Historias, eventos y ubicaciones definidas y reales; Utiliza humor; Utiliza personajes con los que a los niños les sea posible identificarse y es un libro con capítulos y con una narrativa lineal de trama simple.

En este momento evolutivo los niños son más independientes y muestran una mayor flexibilidad en sus relaciones. Además, se sienten más seguros y eso les hace acercarse a las cosas con mayor seguridad, deseando un trato de mayor proximidad al mundo adulto. La responsabilidad de sus actos se va desarrollando cada vez más y la participación es algo muy intenso por lo que les encanta trabajar en grupo y sienten gran apreciación por sus compañeros.

Estructura:

Esta narración tiene una estructura lineal basada en un planteamiento, un nudo y un desenlace. 

Aunque a partir de los 8-9 años pueden incluirse varias acciones, la estructura lineal siempre les resultará más sencilla y no se perderán en el tiempo.

Al principio, los padres de Elia deciden apuntarla a un campamento de verano junto con algunos compañeros de clase. En el nudo de la historia se cuentan todas las aventuras y travesuras que pasan los niños y niñas durante el campamento. Finalmente todos los niños del campamento recapacitan y se arrepienten de todas sus travesuras. El profesor les perdona y vuelven a casa deseando volver a repetir la experiencia.

Protagonista:

La protagonista de la historia es una niña llamada Elia que acaba de terminar primero de Primaria. Es una chica que siempre está dispuesta a ayudar. Es muy espabilada y algo desastrosa. 

A los niños de estas edades les gusta mucho colaborar y participar en las tareas, es por ello por lo que Elia siempre se muestra dispuesta a ayudar a los demás.

Por otro lado, son más independientes, quieren ser más mayores de lo que son, se muestran más seguros de sí mismos y por ello se acercan a las cosas con mayor seguridad. Es por esto por lo que Elia es bastante espabilada.

 Creo que hay muchos niños que podrían identificarse con ella por su forma de ser, aunque como he dicho anteriormente, sería mejor que si el libro está destinado a niños de 8 a 9 años, la protagonista debería tener esa misma edad.

El resto de los personajes:

El profesor es una persona muy paciente que empatiza muy bien con los niños. Estos  le quieren muchísimo. 

Los niños del aula podrían asociarlo con su tutor o tutora de ese momento, puesto que es con la persona adulta que probablemente más empatice con ellos en el colegio.

Por otro lado, aparecen otros personajes que son el grupo de amigos de Elia (Tuomas, Sami y Pauli) con personalidades muy dispares pero que, sin embargo,  tienen una buena relación de amistad.

Es muy probable que muchos de los niños se asocien con alguno de los amigos de Elia o que asocien a sus propios amigos con los amigos de Elia.

En la etapa de Educación Primaria, los niños ven al amigo como alguien con quien intercambiar intereses y creencias y tener interacciones más íntimas.

Las relaciones de amistad, una vez formadas, son cada vez más estables a lo largo de la infancia media.

Los niños se sienten atraídos y llegan a hacerse amigos de otros que muestren tendencias comportamentales similares a las suyas.

Los valores y contravalores:

Los niños de esta edad comienzan a mostrar un gran interés por la naturaleza y por aprender cosas nuevas.

En esta historia aparecen valores como la libertad, el talento, el apoyo, la protección, la colaboración... Y contravalores como la decepción, el remordimiento...

Los valores de esta historia están muy asociados con los niños de 8-9 años, ya que a estas edades tienen muchísimas ganas de aprender y enseñar todas sus habilidades. Además, son más sociables y la amistad para ellos es algo muy importante.

Los contravalores son debidos a momentos o situaciones malas que han pasado los niños, ya sean de tipo familiar o académico.

Lenguaje:

El lenguaje que se emplea en el relato es apto para tercero de Educación Primaria puesto que el vocabulario es fácil y no presenta ningún tipo de dificultad.

Además, presenta ilustraciones en la gran mayoría de sus páginas, lo cual facilitará al niño a la hora de seguir la lectura y comprenderla.

Nos encontramos con párrafos cortos, diálogos entre personajes y con oraciones tanto simples como compuestas.

En cuanto a las figuras literarias, utiliza comparaciones, como por ejemplo: cuando la cocinera llama al profesor “carnerito mío”. Está comparando al profesor con un carnero.

Otro de los ejemplos de figuras literarias que podemos encontrar, sería cuando los niños llaman a la cocinera “exterminator”, puesto que el nombre de “exterminator” es el nombre de una máquina y lo están utilizando para una persona, por lo que están cosificando.

Conclusión:

“Elia se va de campamento” es un libro que utilizaría el día de mañana en el aula, aunque como todo libro tiene cosas que me gustan mucho y cosas que  mejoraría.

Un aspecto que considero que se podría mejorar en el libro son las ilustraciones, puesto que pienso que no es bueno que sean estereotipadas, ya que a los niños no les ayudas a desarrollar y potenciar su imaginación y su creatividad provocando sensaciones y sentimientos a través de las formas y de los colores y presentando una original visión del mundo.

Quizá, si lo hubiese utilizado para un primero o segundo de Educación Primaria, me habría echado para atrás que las ilustraciones  fueran estereotipadas, pero considero que para niños de tercero de Educación Primaria las imágenes ya no son tan esenciales como en primer ciclo, lo cual no quiere decir que no sean importantes.

Por otro lado, me parece que es un libro que está muy bien puesto que además de pensar que trata sobre un tema que les puede gustar mucho a los niños de esta edad, creo que puede servir para dialogar y reflexionar todos juntos sobre los valores en el aula.

Bibliografía y webgrafía:

Teoría Adi I y Adi II.

Teoría de literatura infantil.

Libro: "Elia se va de campamento"

Tablas de la asignatura

Libro:

Carlos Matín Bravo, José I. Navarro Guzmán. “Psicología evolutiva en Educación Infantil y Primaria”

https://en.wikipedia.org/wiki/Timo_Parvela.

https://es.literaturasm.com/autor/mikel-valverde-tejedor

http://mikelvalverde.blogspot.com.es/2010/01/biografiamas-o-menos-2.html

http://www.magister.es/convocatorias/legal/Tema%202.%20PRIMARIA%20Evolutiva%2006-07.pdf

http://www.csi-csif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_14/ANA%20MARIA_CABELLO_1.pdf

https://estrategiaseduc.wordpress.com/casos-practicos/infancia/8-9-anos/desarrollo-evolutivo-a-los-9-anos/